孩子們的天性就是玩，碰見各式各樣的玩具都會出于一種好奇心，我們如何利用這些玩具來開發孩子的大腦并讓孩子們寓教于樂呢？游樂設備的出現恰恰彌補了這一點，對于孩子來說他們做的一些自我感覺比較有興趣的事，從大人的角度來看，都是一些沒有意義的事和游戲，但是，但是站在孩子的角度來看，這決不是單純的所謂的玩，它是為提高孩子智能及運動能力而進行的重要工作。
很多母親以為只有玩具店和百貨店的玩具柜臺出售的才是玩具，其實，只要孩子喜歡玩的，不管是落在馬路上的小石子也好，碎木片也好，都是極好的玩具，也許把它們稱之為喚起無限的幻想和構思的*好的玩具才更為合適。孩子在和同伴玩耍的過程中，可能會搶玩具的事件，大人不必大驚小怪，只要不發生過火行為，就不要早早地加入干涉，這樣可使孩子想互意識到他人的存在，會讓他逐漸學會控制自己的情緒。會出現搶東西這種情況，是由于這個年齡的孩子還不能區分他人的物品，把別人的也看做是自己的，不能清楚地意識到他人的存在，不能意識到別人也有玩玩具的想法和愿望，就迫不及待地想要搶過來玩，游樂設備對孩子具有教育作用，不僅可以促進孩子的智力和動作的發展，還可以促進孩子交往能力、意識的提升并能培養善良寬厚的性格。
孩子的玩具希望能成為按兒童成長的階段制作而成的，不然的話，則不能成為孩子大腦發展的良伴益友，要在孩子成長的同時，迎合孩子的心理特點，既簡單易懂，又新奇好玩，比如一些綜合性的游樂設施，是每個孩子成長過程中都要經歷的，它既可以促進身體的健康發展，又能有益于腦力的開發，讓我們的孩子聰明、可愛、懂事。
